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    科研兴校战略的提出
    信息来源:本地  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2009年6月30日  ‖  查看1657次  ‖  

                                           科研兴校战略的提出 
                                              ——河池市第三高级中学

        河池市第三高级中学在巴马民族师范的基础上成立。巴马民师有着雄厚的科研基础,向来以科研成绩独领全区中师界的风骚。转轨办高中教育后,学校依据原有的教育师资,更加重视教育科研工作,学校领导意识到,现代教育的改革和发展必须依靠科研,以教育科研为先导,走“科研兴教”之路,是实现教育快速发展的有效途径,也是我校转轨后必须采取的措施,因而在学校 发展规划中提出了“科研兴校,再创辉煌”的发展战略。
        学校专门成立了教研处,具体负责开展全校的教育科研活动,主要活动包括:
        (1)制定教育科研中长期规划。
        (2)组织学校教师参加各级课题研究的申报。
        (3)开展校本研究理论学习与实践研究活动。
        (4)开展学校心理教育研究,开展心理辅导室,做好学生心理疏导工作。
        (5)每年组织一次年度教师论文评比活动以及新老教师结对帮扶实施方案。
        (6)组织教师开展高中课程课堂教法研讨活动。
        学校要求,在“科研兴校”战略的实施过程中,以教育科学为基础推进教育改革和学校发展,探索学校办学规律与学科教学规律,全面推进我校以德育为核心,创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生素质的全面提高,教师水平的持续发展,管理机制的整体优化提供坚实的基础。同时,依托教育科研,推动我校高中教育走向深入,提高我校高中教育办学水平。
        学校成立了由校长到教研处到教研组长以至备课组长的教研网络,教研处负责日常教研工作的安排,指导各教研组的教学研究活动,强化对教研成果的管理,制定《教研处主任职责》和《教研组长岗位职责》及相关教研工作方案。各教研部门明确责任,共同抓好学校是教研工作。
        学校强调,要有覆盖整个学校教育的科研课题。学校领导要求,要积极参与上级各教研领导机构组织的研究课题的申报工作,在校内广泛开展校本研究,确定校本研究课题,促进我校学科教学质量的提高,提升我校办学层次,同时继承和发扬我校良好的教研传统。

                  
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